Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat goal setting pada siswa mengikuti kegiatan ekstrakurikuler. Responden dalam penelitian ini berjumlah 60 siswa laki-laki dan perempuan. Instrumen yang digunakan berupa angket goal setting dengan skala Likert 3 pilihan, yaitu 1 = Jarang, 2 = Sering, dan 3 = Sangat Sering. Angket terdiri dari 16 butir pernyataan. Data dianalisis menggunakan distribusi frekuensi, persentase, serta interpretasi kecenderungan tiap butir.

Hasil penelitian menunjukan bahwa sebagian besar siswa berada pada kategori Sering dalam menetapkan tujuan latihan, dengan persentase dominan pada rentang 28–36%. Aspek yang paling kuat adalah motivasi internal, seperti kesenangan dalam berlatih, kesadaran akan perkembangan diri, dan rasa tertantang. Namun, kelemahan utama terlihat pada aspek penjadwalan, terutama terkait kemampuan siswa membuat batas waktu latihan (butir 6), yang menunjukkan persentase kategori Jarang sebesar 40%. Secara keseluruhan, tingkat goal setting siswa berada pada kategori sedang menuju tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa siswa memiliki potensi yang baik untuk mengembangkan strategi penetapan tujuan, terutama jika diberikan pembinaan dan pendampingan lebih lanjut.