Kata Kunci: Manajemen Pendidikan, Pendidikan Karakter, Karakter Religius,

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis manajemen pengembangan pendidikan karakter berbasis religi melalui kepemimpinan kepala sekolah, pemberdayaan guru, dan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar di SMP Negeri 24 Banjarmasin dan SMP Negeri 27 Banjarmasin. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena degradasi moral peserta didik di era digital yang menuntut penguatan nilai-nilai religius sebagai fondasi pembentukan karakter.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multi situs. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta analisis lintas situs untuk menemukan persamaan dan perbedaan praktik manajerial di kedua sekolah. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kepemimpinan kepala sekolah berperan strategis dalam merumuskan kebijakan, membangun budaya religius, dan mengintegrasikan nilai-nilai keagamaan dalam program sekolah; (2) pemberdayaan guru dilakukan melalui pelibatan aktif dalam perencanaan dan pelaksanaan program, keteladanan sikap, serta integrasi nilai religius dalam pembelajaran dan pembiasaan sehari-hari; dan (3) pemanfaatan lingkungan sekolah dan sosial sebagai sumber belajar memperkuat internalisasi nilai religius melalui kegiatan pembiasaan, interaksi sosial, dan pengalaman langsung peserta didik.

Analisis lintas situs menunjukkan adanya variasi pendekatan manajerial, namun keduanya memiliki komitmen yang sama dalam membangun karakter religius melalui sinergi kepemimpinan, guru, dan budaya sekolah. Penelitian ini menegaskan bahwa manajemen pengembangan pendidikan karakter berbasis religi yang terencana, sistematis, dan berkelanjutan mampu memperkuat moral knowing, moral feeling, dan moral action peserta didik.