Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya berbagai permasalahan dalam pengembangan profesionalisme guru secara berkelanjutan yang berimplikasi terhadap mutu pembelajaran di sekolah dasar. Namun demikian, SDN Indrasari 1 dan SDN Bincau 2 Kecamatan Martapura Kabupaten Banjar menunjukkan kemampuan dalam mengatasi permasalahan tersebut melalui penerapan kepemimpinan instruksional kepala sekolah, pemberdayaan, serta penjaminan mutu pendidikan yang terarah dan sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis ketiga aspek tersebut dalam mendukung pengembangan profesionalisme guru.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi multisitus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan kepala sekolah dan guru sebagai informan utama. Analisis data dilakukan melalui analisis situs tunggal dan analisis lintas situs untuk menemukan pola kesamaan dan perbedaan praktik di kedua sekolah.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan instruksional kepala sekolah di kedua sekolah telah berjalan efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui perumusan visi dan misi kolaboratif, supervisi akademik, serta penciptaan iklim kerja yang kondusif. SDN Indrasari 1 lebih menonjol dalam pendekatan sistematis dan strategis, sedangkan SDN Bincau 2 dalam pendekatan humanis dan relasional. Pemberdayaan guru dilaksanakan melalui pelibatan dalam pengambilan keputusan, dukungan pengembangan profesional, apresiasi, serta otonomi pedagogis yang berdampak pada peningkatan motivasi dan kualitas pembelajaran. Penjaminan mutu pendidikan juga telah menjadi budaya sekolah melalui supervisi, refleksi, dan evaluasi berkelanjutan yang melibatkan seluruh warga sekolah.

Penelitian tersebut di atas dilakukan agar menjadi saran pada kepala sekolah memperkuat kepemimpinan instruksional kolaboratif, meningkatkan pemberdayaan guru secara berkelanjutan, serta mengoptimalkan sistem penjaminan mutu pendidikan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi sekolah lain dalam meningkatkan profesionalisme guru dan mutu pembelajaran.