Eka Safitri (1910111220006), 2024. Dampak Penggunaan Video Animasi dalam Pembelajaran Sejarah Kelas XII IPA di SMA Negeri 3 Banjarmasin. Pembimbing 1: Wisnu Subroto, S.S., M.A. dan Pembimbing 2: Sriwati, M.Pd.

Pembelajaran sejarah merupakan salah satu mata pelajaran yang memiliki peran penting dalam membentuk pemahaman siswa mengenai peristiwa-peristiwa masa lalu yang mempengaruhi kehidupan masa kini. Kenyataannya banyak siswa yang kurang tertarik dengan pembelajaran sejarah, masih berorientasi pada buku paket sebagai sumber utama dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri 3 Banjarmasin menyebabkan menurunnya proses belajar siswa karena lemahnya siswa dalam berfikir kreatif dan kurangnya siswa dalam berpartisipasi aktif saat pembelajaran. Oleh sebab itu, dalam menyikapi permasalahan tersebut maka diperlukan adanya penggunaan media yang variatif dalam pembelajaran sejarah. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Pada tahap teknik pengambilan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti meliputi observasi langsung dengan mengamati proses pembelajaran sejarah menggunakan video animasi, kemudian melakukan wawancara dengan siswa dan guru yang belajar menggunakan video animasi, pada teknik pengumpuan data berupa foto-foto saat kegiatan belajar, observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa video animasi merupakan alat bantu yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, memperjelas materi, dan mempertahankan perhatian siswa. Materi yang disajikan dalam bentuk animasi cenderung lebih menyenangkan dan tidak membosankan, sehingga siswa lebih semangat mengikuti pelajaran, menggunakan video animasi juga dapat meningkatan pemahaman materi, motivasi belajar, dan keterlibatan siswa. Digunakannya video animasi juga memiliki banyak keunggulan seperti halnya dengan visualisasi yang menarik dapat memungkinkan menjelaskan materi yang absrak yang susah dipahami menjadi mudah dengan digunakannya video animasi. Video animasi juga memiliki daya tarik yang baik terhadap siswa, seperti adanya elemen visual yang dapat menarik perhatian siswa. Dari hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan video animasi dalam pembelajaran dapat memberikan dampak positif yang besar, seperti meningkatkan pemahaman materi, memotivasi siswa, dan memperkaya pengalaman belajar siswa.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Video Animasi, Pembelajaran Sejarah