Literasi sains merupakan keterampilan penting dalam pendidikan abad ke-21 yang

menuntut siswa untuk memahami fenomena ilmiah dan mengambil keputusan

berbasis bukti. Salah satu faktor internal yang mempengaruhi literasi sains adalah

minat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara minat

belajar dan literasi sains siswa SMA Negeri 1 Pulau Laut Barat Kabupaten

Kotabaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei

dan desain korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI dan XII, dengan

sampel sebanyak 65 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi angket minat belajar

dan tes literasi sains berbentuk pilihan ganda beralasan yang diadaptasi dari

kerangka PISA. Analisis data dilakukan menggunakan Rasch Model untuk

menentukan kualitas instrumen dan pemetaan kemampuan siswa, serta uji korelasi

Pearson Product Moment untuk pengujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan

bahwa: (1) Tingkat minat belajar siswa berada pada kategori tinggi dengan nilai

rata-rata person measure sebesar +2,19 logit; (2) Tingkat literasi sains siswa berada

pada kategori sedang dengan nilai rata-rata person measure sebesar +0,05 logit; (3)

Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat belajar dengan literasi

sains siswa, ditunjukkan dengan nilai Sig. 0,009 < 0,05. Namun, kekuatan

hubungan tergolong lemah dengan nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,321. Hal ini

mengindikasikan bahwa minat belajar berkontribusi sebesar 10,3% terhadap literasi

sains, sementara faktor lain seperti fasilitas laboratorium dan sarana pembelajaran

di wilayah yang jauh dari kota memiliki pengaruh yang lebih dominan.

Kata Kunci: Minat Belajar, Literasi Sains, Rasch Model, Fisika.