Nurlita Ayu Indriyana, 2025. Pengaruh Model Pemnbelajaran Numbered Head Together terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pendapatan Nasional Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Anjir Muara. Skripsi Jurusan Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. (Pembimbing: Dr. Muhammad Rahmattullah, M.Pd dan Dr. Ananda Setiawan, M.Pd).

Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu atau quasi experiment dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian dilakukan dengan menggunakan Nonequivalent control group design. Instrumen penelitian berupa soal objektif pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang dikumpulkan pada saat pretest dan posttest setiap pertemuan pembelajaran. Variabel dalam penelitian ini yaitu pengaruh Numbered Head Together dan hasil belajar. Data dikumpulkan dengan teknik tes tertulis. Data di analisis dengan menggunakan uji t.

Hasil penelitian menunjukkan pemanfaatan model Numbered Head Together, berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Diketahui nilai Sig. untuk pengaruh X1 terhadap Y adalah sebesar 0,000 <  0,05 dan nilai t hitung 45.022 > t tabel 0,444. Sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, artinya   terdapat pengaruh signifikan variabel (X1) terhadap (Y). pada kelas eksperimen rata rata sebelum perlakukan sebesar 50,59. Setelah mendapat perlakuan atau treatment menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together didapatkan hasil belajar sebesar 74,66. Pada kelas kontrol pretest peserta didik 34,22 dan posttest kelas kontrol peserta didik dapat 62,16 dan berdasarkan hasil perhitungan N-gain termasuk kedalam kategori sedang.

Kata kunci : Numbered Head Together, Hasil Belajar, Model Pembelajaran