Norasiah. 2026. Penguatan Sikap Toleransi Beragama melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMP Negeri 6 Banjarmasin. Skripsi. Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing (1) Mariatul Kiptiah.

Kata Kunci: Toleransi Beragama, Sikap Menghargai, Pendidikan Pancasila.

Penguatan toleransi beragama menjadi hal yang sangat penting dalam keragaman masyarakat Indonesia, terutama di sekolah sebagai tempat interaksi peserta didik yang berasal dari berbagai latar belakang agama. Pendidikan Pancasila memiliki peran yang strategis dalam membantu mengembangkan karakter peserta didik dengan memperkenalkan nilai-nilai persatuan, kemanusiaan, serta penghargaan terhadap perbedaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tiga aspek utama, yaitu: (1) bentuk sikap menghargai yang ditunjukkan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran Pendidikan Pancasila, (2) peran proses pembelajaran dalam membentuk sikap saling menghargai antar peserta didik yang beragama berbeda, dan (3) faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan penguatan sikap menghargai sebagai bagian dari toleransi beragama di SMP Negeri 6 Banjarmasin.

Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa: 1) Sikap saling menghargai mulai terlihat dari keterlibatan peserta didik dalam diskusi, kemampuan menerima pendapat teman yang berbeda, serta menghindari tindakan diskriminasi; 2) Proses pembelajaran Pendidikan Pancasila berkontribusi besar melalui metode diskusi, teladan dari guru, dan penghubungan materi dengan konteks keragaman di lingkungan sekolah; 3) Faktor-faktor yang mendukung keberhasilan penguatan sikap saling menghargai mencakup faktor internal peserta didik, teladan dari guru, budaya sekolah, serta lingkungan sosial yang mendukung interaksi lintas agama.

Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Pendidikan Pancasila memiliki peran penting dalam memperkuat sikap toleransi beragama, terutama dalam hal menghargai orang lain. Penguatan nilai menghargai perlu dilakukan secara konsisten melalui kegiatan pembelajaran yang melibatkan partisipasi, teladan guru, serta dukungan dari lingkungan sekolah yang inklusif. Penelitian ini diharapkan berguna sebagai referensi bagi guru, sekolah, dan peneliti berikutnya dalam pengembangan pendidikan karakter yang berlandaskan pada nilai toleransi.