Halimatussa’diyah, MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS ASRAMA (Studi Multisitus pada MAN 2 Kota Banjarmasin, MAN 4 Banjar, dan MAN Insan Cendekia Tanah Laut). Disertasi Program Studi Administrasi Pendidikan Program Doktor Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat. Promotor: Prof. Drs. Ahmad Suriansyah, M.Pd., Ph.D. Co-Promotor I: Prof. Dr. Ahmad, S.E., M.Si., Co-Promotor II: Dr. Sulistiyana, S.Pd., M.Pd.

Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi kepemimpinan kepala madrasah, strategi pemberdayaan tenaga pendidik, serta strategi penjaminan mutu dalam manajemen pendidikan karakter berbasis asrama pada pada MAN 2 Kota Banjarmasin, MAN 4 Banjar, dan MAN Insan Cendekia Tanah Laut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain multisitus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan teknik reduksi data, display data, dan verifikasi. Berdasarkan hasil analisis strategi kepemimpinan yang dilakukan adalah sebagai berikut: Kepemimpinan berbasis nilai (Religi, Lokal dan Nasional), Kepemimpinan terstruktur dan role model bagi semua orang di dalam maupun luar madrasah, Pemimpin yang menunjukkan ketokohan (kharismatik), Kepemimpinan berbasis budaya, menginspirasi dan mentransformasi ide dan sikap, Pemimpin yang melayani, Memiliki visi global, Kepemimpinan yang kolektivitas, kolaboratif dan partisipatif dan inspiratif, Kepemimpinan yang adaptif dan komunikatif melibatkan semua orang dan Mengutamakan kedekatan emosional, kekeluargaan dan kebersamaan. Berdasarkan hasil analisis lintas situs pada tiga madrasah yang diteliti ditemukan strategi pemberdayaan adalah sebagai berikut: Pelibatan semua orang secara kolaboratif dan kolektif, pembagian kerja yang lengkap dan detail, Delegasi tugas dan tanggung jawab, Komunikasi harmonis dan pendekatan psikologis serta kekeluargaan, Pendampingan kepada semua orang, Peningkatan kompetensi, Membentuk forum komunikasi bersama dalam menciptakan iklim kerja, Monitoring dan evaluasi, Menciptakan iklim untuk berkreasi dan inovasi. Hasil analisis penelitian ini menemukan strategi penjaminan mutu yang di lakukan oleh ke tiga madrasah adalah sebagai berikut: Berbasis visi keunggulan, Terintegrasi dan digitalisasi, Pembentukan tim pengendali mutu, Pembuatan standar, prosedur dan instrument mutu, Melibatkan semua orang sebagai penanggung jawab mutu, Monitoring dan evaluasi berbasis evaluasi diri, Pembentukan dan penguatan komitmen pada semua orang, Protecting kepada semua tenaga pendidik dalam melakukan penjaminan mutu.

Kata kunci: pendidikan karakter, kepemimpinan, pemberdayaan tenaga pendidik, penjaminan mutu, madrasah asrama