Almira Putri, 2026. Kajian Konsep Diri dan Alokasi Biaya Pendidikan dari Orang Tua Terhadap Capaian Pembelajaran Seni Budaya di Madrasah Ibtidayah Istiqlal Banjarmasin. (Pembimbing: Prof. Dr. Suratno, M. Pd)

Konsep diri dan alokasi biaya pendidikan dari orang tua merupakan faktor penting yang secara bersama-sama memengaruhi capaian pembelajaran siswa sehingga perlu diperhatikan secara seimbang untuk mencapai hasil belajar yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh konsep diri dan alokasi biaya pendidikan dari orang tua terhadap capaian pembelajaran seni budaya siswa Madrasah Ibtidaiyah Istiqlal Banjarmasin dari populasi 215 peserta didik kelas 4–6 dengan menggunakan teknik proportional purposive sampling. Pada tingkat kesalahan 5%, diperoleh jumlah sampel sebanyak 140 siswa berdasarkan tabel Krejcie dan Morgan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep diri dan alokasi biaya pendidikan dari orang tua secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap capaian pembelajaran Seni Budaya (F hitung = 32,781; p < 0,01) dengan kontribusi sebesar 32,4% . Secara parsial keduanya menunjukkan hubungan negatif yang signifikan, yaitu konsep diri (r = −0,383) dan alokasi biaya pendidikan (r = −0,450), yang juga konsisten setelah dikontrol (ry??? = −0,389; ry??? = −0,455; p < 0,01). Hal ini menunjukkan bahwa peningkatan capaian pembelajaran lebih optimal jika kedua variabel digunakan sebagai prediktor secara bersama, bukan secara terpisah.

Katakunci:Konsep Diri, Biaya Pendidikan, Capaian Pembelajaran, Seni Budaya