ABSTRAK

Akhmad Hanafi Maulana. 2025. Pandangan Guru dan Siswa pada Pembelajaran Ekonomi Menggunakan Media Komik Digital di SMAN 4 Banjarmasin. Pembimbing (1) Prof. Dr. Sarbaini, M.Pd., Pembimbing (II) Dr. Syaharuddin., S.Pd., M.A.

Kata Kunci: Komik Digital, Media Pembelajaran, Ekonomi, Perdagangan Internasional, Digital Native.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pesatnya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang belum optimal dimanfaatkan dalam dunia pendidikan, khususnya di SMAN 4 Banjarmasin. Meskipun infrastruktur digital tersedia, metode pembelajaran ekonomi cenderung masih konvensional, sehingga materi yang bersifat abstrak dan kompleks seperti Perdagangan Internasional sulit dipahami dan menyebabkan rendahnya antusiasme siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pandangan guru dan siswa terhadap penggunaan media komik digital, serta mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat implementasinya dalam pembelajaran ekonomi.

Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memandang media komik digital sebagai inovasi strategis yang mampu menyederhanakan konsep ekonomi yang rumit melalui narasi visual yang kontekstual. Dari sisi siswa, penggunaan media ini membuat pembelajaran menjadi lebih menarik, interaktif, dan mudah dimengerti dibandingkan teks konvensional. Faktor pendorong utama implementasi ini adalah ketersediaan perangkat digital siswa dan dukungan infrastruktur sekolah, sementara faktor penghambatnya meliputi keterbatasan waktu dan keterampilan teknis guru dalam mengembangkan konten digital secara mandiri. Kesimpulannya, pembelajaran ekonomi dengan media komik digital dapat mengoptimalkan keterlibatan dan pemahaman konsep siswa generasi digital-native.