Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar energi alternatif guna meningkatkan keterampilan hidup dan berkarir peserta didik. Keterampilan hidup dan berkarir  merupakan salah satu keterampilan abad ke-21 yang penting untuk dikembangkan dalam pembelajaran fisika. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate). Data penelitian terkait kepraktisan modul ajar diperoleh dengan meminta respon dari 5 orang terhadap modul ajar yang telah dikembangkan peneliti. Data diperoleh menggunakan instrumen penilaian validitas modul ajar dan angket keterbacaan modul ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) validitas materi ajar oleh pakar diperoleh skor 3,56 berkategori sangat baik (2) kepraktisan materi ajar yang diperoleh melalui angket respon diperoleh skor 3,44 berkategori sangat praktis. Diperoleh simpulan bahwa modul ajar energi alternatif menggunakan pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan hidup dan berkarir peserta didik dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran.