Matematika memiliki peran penting dalam kehidupan sehari-hari, salah satunya melalui konsep rasio yang sering digunakan dalam berbagai situasi kontekstual. Namun, masih banyak peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita rasio akibat lemahnya pemahaman konsep matematika. Di sisi lain, pendekatan deep learning yang menekankan pembelajaran bermakna, penuh perhatian, dan menyenangkan masih relatif baru diterapkan di Indonesia dan belum banyak diintegrasikan dengan konteks budaya lokal melalui etnomatematika. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan pendekatan deep learning pada materi rasio berbasis etnomatematika kue amparan tatak serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas LKPD yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap analyze, design, develop, implement, dan evaluate. Penelitian ini melibatkan 27 peserta didik kelas VII D SMP Negeri 13 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner/angket, observasi dan tes hasil belajar. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD dengan pendekatan deep learning pada materi rasio berbasis etnomatematika kue amparan tatak memperoleh persentase validitas sebesar 85,57% dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan menunjukkan persentase sebesar 80,505% dengan kategori praktis. Adapun hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa 66,67% peserta didik mencapai ketuntasan belajar, sehingga LKPD dikategorikan efektif. Sehingga dihasilkan LKPD dengan pendekatan deep learning pada materi rasio berbasis etnomatematika yang valid, praktis, dan efektif.

Kata kunci: LKPD, deep learning, etnomatematika, rasio, kue amparan tatak