Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya efektivitas kerja sebagian guru SMK di Kabupaten Kapuas yang ditunjukkan oleh belum optimalnya penyelesaian administrasi pembelajaran, pemanfaatan teknologi, dan pencapaian target kerja. Kondisi tersebut mengindikasikan perlunya peningkatan efektivitas kerja guru agar pelaksanaan tugas profesional dapat berlangsung secara lebih efisien, produktif, dan sesuai dengan tuntutan pendidikan kejuruan. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengkaji faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas kerja guru, khususnya kepemimpinan transformasional, self efficacy, dan komitmen kerja.
Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian berjumlah 170 guru SMK di Kabupaten Kapuas yang dipilih menggunakan proportional random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta analisis jalur (path analysis) dengan bantuan SPSS untuk menguji pengaruh langsung dan tidak langsung antarvariabel.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berada pada kategori sedang, self efficacy tinggi, komitmen kerja sangat tinggi, dan efektivitas kerja guru sangat tinggi. Kepemimpinan transformasional berpengaruh langsung terhadap efektivitas kerja (0,195) dan komitmen kerja (0,687), sedangkan self efficacy berpengaruh langsung terhadap efektivitas kerja (0,170) dan komitmen kerja (0,465). Komitmen kerja berpengaruh langsung terhadap efektivitas kerja (0,704). Selain itu, kepemimpinan transformasional dan self efficacy juga berpengaruh tidak langsung terhadap efektivitas kerja melalui komitmen kerja masing-masing sebesar 0,483 dan 0,327, yang menunjukkan peran mediasi komitmen kerja secara signifikan.
Berdasarkan hasil penelitian, kepala sekolah perlu memperkuat penerapan kepemimpinan transformasional melalui motivasi, penghargaan, perhatian, dan dukungan yang berkelanjutan kepada guru. Guru juga perlu meningkatkan self efficacy melalui berbagai kegiatan pengembangan profesional. Upaya tersebut diharapkan mampu memperkuat komitmen kerja dan meningkatkan efektivitas kerja guru. Hasil penelitian ini juga dapat menjadi bahan pertimbangan dalam penyusunan kebijakan peningkatan mutu pendidikan serta referensi bagi penelitian selanjutnya.
Kata Kunci: kepemimpinan transformasional, self efficacy, komitmen kerja, efektivitas kerja guru, SMK.