Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kepercayaan diri antara siswa yang mengikuti ekstrakurikuler paduan suara dan siswa yang tidak mengikuti ekstrakurikuler paduan suara di SMA Negeri 1 Banjarbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian komparatif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 siswa yang terdiri dari 20 siswa yang mengikuti ekstrakurikuler paduan suara dan 20 siswa yang tidak mengikuti ekstrakurikuler paduan suara. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya.

            Hasil uji validitas menunjukkan bahwa item pernyataan dalam angket dinyatakan valid, sedangkan hasil uji reliabilitas menunjukkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,897 yang termasuk dalam kategori sangat tinggi. Uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi sebesar 0,260 untuk kelompok paduan suara dan 0,512 untuk kelompok non-paduan suara.

            Hasil uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,053 yang lebih besar dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kepercayaan diri siswa yang mengikuti ekstrakurikuler paduan suara dan siswa yang tidak mengikuti ekstrakurikuler paduan suara.

            Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepercayaan diri siswa tidak hanya dipengaruhi oleh keikutsertaan dalam kegiatan paduan suara, tetapi juga oleh faktor lain seperti lingkungan pertemanan, dukungan orang tua, serta pengalaman individu. Dengan demikian, pengembangan kepercayaan diri siswa perlu didukung oleh berbagai aspek, baik dari lingkungan sekolah maupun lingkungan sosial.