Mahasiswa tunarungu menghadapi hambatan signifikan dalam mengakses platform e-learning Universitas Lambung Mangkurat (ULM) berbasis Moodle (SIMARI), akibat keterbatasan fitur aksesibilitas seperti tidak tersedianya teks penejlasan, kontras warna rendah, navigasi yang tidak intuitif, serta istilah akademik yang sulit dipahami (deaf linguistic deprivation). Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi keterbatasan fitur platform e-learning ULM, menganalisis tingkat kepatuhannya terhadap standar Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.1, serta merancang prototipe inklusif berbasis pendekatan User-Centered Design (UCD). Subjek penelitian adalah 25 mahasiswa tunarungu aktif yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara, kuesioner pra-desain berbasis instrumen HCD-BS, dan evaluasi aksesibilitas menggunakan WAVE. Hasil evaluasi sistem eksisting menunjukkan kepatuhan WCAG 2.1 sebesar 63,98% (kurang aksesibel), dengan permasalahan utama berupa contrast error hingga 84 kasus dan struktur heading yang tidak konsisten. Prototipe yang dikembangkan mencakup perbaikan kontras warna, navigasi, bahasa antarmuka, dan elemen visual. Evaluasi prototipe menggunakan System Usability Scale (SUS) menghasilkan skor rata-rata 69,0 (kategori Good dan Acceptable), serta kepatuhan WCAG 2.1 sebesar 89,16% (aksesibel). Kedua kriteria kelayakan terpenuhi, yaitu SUS ≥ 68 dan WCAG ≥ 85%, membuktikan bahwa pendekatan UCD yang diintegrasikan dengan WCAG 2.1 efektif menghasilkan e-learning yang lebih inklusif bagi mahasiswa tunarungu.