Ranisa, Sherwina. 2026. Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah, Iklim Kerja, dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru SMA Negeri di Kabupaten Barito Kuala. Tesis Program Magister Administrasi Pendidikan, Program Pascasarjana, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin, Pembimbing: (I) Dr. Suhaimi, S.Pd., M.Pd., (II) Dr. H. Muhammad Saleh, M.Pd.

Kata kunci: supervisi kepala sekolah, iklim kerja, disiplin kerja, kinerja guru.

Kinerja guru merupakan faktor utama dalam upaya peningkatan mutu pendidikan, namun di lapangan masih ditemukan berbagai permasalahan yang menunjukkan bahwa kinerja guru belum optimal, yang diduga dipengaruhi oleh kualitas supervisi kepala sekolah, kondisi iklim kerja sekolah, serta tingkat disiplin kerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh supervisi kepala sekolah, iklim kerja, dan disiplin kerja terhadap kinerja guru SMA Negeri di Kabupaten Barito Kuala.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksplanatori. Populasi penelitian adalah seluruh guru SMA Negeri di Kabupaten Barito Kuala dengan sampel sebanyak 202 orang guru yang ditentukan menggunakan teknik proportional random sampling. Instrumen penelitian berupa angket kuesioner. Analisis data dilakukan dengan bantuan program SPSS melalui analisis regresi linear berganda dan analisis jalur (path analysis). Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji parsial (uji t), koefisien determinasi (R²), dan Sobel Test.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) supervisi kepala sekolah, iklim kerja, disiplin kerja dan kinerja guru berada pada kategori tinggi; (2) terdapat pengaruh langsung supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru sebesar 0,396; (3) terdapat pengaruh langsung iklim kerja terhadap kinerja guru sebesar 0,380; (4) terdapat pengaruh langsung disiplin kerja terhadap kinerja guru sebesar 0,286; (5) terdapat pengaruh langsung supervisi kepala sekolah terhadap disiplin kerja sebesar 0,425; (6) terdapat pengaruh langsung iklim kerja terhadap disiplin kerja sebesar 0,386; (7) terdapat pengaruh tidak langsung supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru melalui disiplin kerja sebesar 0,122; dan (8) terdapat pengaruh tidak langsung iklim kerja terhadap kinerja guru melalui disiplin kerja sebesar 0,110.

Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan kinerja guru dapat dilakukan melalui penguatan supervisi kepala sekolah, penciptaan iklim kerja yang kondusif, dan peningkatan disiplin kerja guru. Oleh karena itu, kepala sekolah dan pemangku kepentingan pendidikan perlu mengoptimalkan pelaksanaan supervisi akademik, membangun lingkungan kerja yang mendukung, serta menumbuhkan budaya disiplin kerja guna meningkatkan kualitas kinerja guru secara berkelanjutan.