Pada Permendikbud Nomor 15 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti yang kemudian dikembangkan oleh Kemendikbud melalui peluncuran Program Gerakan Literasi (GLS). SDN 1 Guntung Manggis merupakan salah satu sekolah yang melaksanakan Program GLS dengan juga dilatarbelakangi capaian literasi pada Rapor Pendidikan tahun 2023 berada pada kategori sedang. Dalam pelaksanaannya masih ditemukan beberapa kendala, yaitu peserta didik mengalami kesulitan dalam memilih bahan bacaan yang sesuai dengan kemampuan membaca, peserta didik dikelas tertentu tidak merasa leluasa membaca dikelas, serta belum dilaksanakannya evaluasi program secara sistematis dan menyeluruh. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program GLS secara menyeluruh menggunakan model Context, Input, Process, Product (CIPP). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian evaluasi, serta pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Model CIPP digunakan untuk mengevaluasi aspek context yang meliputi latar belakang, tujuan, dan sasaran program, aspek input yang mencakup sumber daya manusia, sarana prasarana, dan pendanaan, aspek process yang menilai perencanaan serta pelaksanaan kegiatan literasi, serta aspek product yang menilai hasil dan dampak program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program GLS di SDN 1 Guntung Manggis cenderung baik dan memberikan dampak positif terhadap peserta didik, tetapi meskipun masih terdapat beberapa keterbatasan, program ini layak untuk dilanjutkan dengan penguatan penyediaan bahan bacaan, optimalisasi sarana literasi, serta peningkatan keterlibatan seluruh warga sekolah dan orang tua guna mendukung keberlanjutan program.