Rendahnya kompetensi speaking Bahasa Inggris siswa kelas IV SD Muhammadiyah 10 Banjarmasin menjadi latar belakang penelitian ini. Sebanyak 55% dari 21 siswa berada pada kategori rendah, yang dipengaruhi oleh keterbatasan media pembelajaran yang belum mampu mengintegrasikan materi, audio pelafalan, dan latihan berbicara dalam satu platform yang sama.

Penelitian ini bertujuan menganalisis tahapan pengembangan dan menguji efektifitas media pembelajaran yang diberi nama Learn With Sena menggunakan pendekatan mixed method dengan jenis Research and Development (R&D) melalui model 4D. Sampel berjumlah 21 siswa kelas IVA/10 yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, angket respons siswa, serta pre-test dan post-test, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan N-Gain.

Pengembangan media dilakukan melalui empat tahap, yaitu Define (analisis kebutuhan dan karakteristik siswa), Design (penyusunan flowchart, storyboard, dan naskah materi), Develop (produksi media dan validasi oleh ahli materi, media, dan bahasa) dengan hasil rata-rata validasi ahli materi sebesar 96,8%, kemudian hasil validasi media sebesar 92,5% dan juga hasil validasi bahasa sebesar 80,6%. Diakhiri dengan tahap disseminate sebagai tahap terakhir (implementasi pada siswa kelas IVA/10).

Hasil menunjukkan Learn With Sena sangat valid dengan rata-rata 90%, sangat praktis dengan respons siswa 85,2%, serta efektif dengan N-Gain rata-rata 0,58 kategori sedang. Keterbaharuan penelitian ini terletak pada pengintegrasian animasi karakter, audio pelafalan natif, lagu, dan kuis dalam satu platform interaktif yang secara khusus dirancang untuk melatih kompetensi speaking siswa kelas IV sekolah dasar lebih praktis dan menyenangkan.

Kata Kunci: Media pembelajaran, Learn with sena, Kompetensi speaking bahasa inggris.