Kontrol perhatian merupakan kemampuan individu untuk mempertahankan, mengalihkan, dan mengatur fokus sesuai tujuan yang diinginkan. Kemampuan ini berperan penting ketika mahasiswa menghadapi situasi ujian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan fidget ring terhadap kontrol perhatian mahasiswa Program Studi Keperawatan Program Sarjana FKIK ULM ketika menghadapi ujian, perbedaan kontrol perhatian sebelum dan sesudah penggunaan fidget ring pada kelompok eksperimen, serta efektivitasnya pada dimensi shifting attention dengan focusing attention. Peneliti menggunakan metode quasi experiment dengan non-equivalent control group design dan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah attention control scale yang telah disesuaikan dengan konteks ujian. Analisis data menggunakan uji mann-whitney, wilcoxon signed rank test, dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan fidget ring tidak memberikan perbedaan yang signifikan terhadap kontrol perhatian antara kelompok eksperimen dan kontrol (p = 0,581). Namun, terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pre-test dan post-test pada kelompok eksperimen (p = 0,006). Analisis pada dimensi shifting attention (p = 0,097) dan focusing attention (p = 0,717) juga menunjukkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan. Dengan demikian, penggunaan fidget ring belum terbukti efektif meningkatkan kontrol perhatian mahasiswa ketik menghadapi ujian.

Kata kunci: Intervensi sederhana, fidget ring, kontrol perhatian, ujian.