Literasi sains dan lingkungan merupakan kompetensi penting yang perlu dimiliki peserta didik untuk memahami fenomena ilmiah dan menumbuhkan sikap peduli terhadap lingkungan. Namun, tingkat literasi sains dan lingkungan peserta didik tergolong rendah sehingga perlu ditingkatkan melalui media pembelajaran yang relevan dengan perkembangan teknologi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media web terintegrasi STEM-inquiry learning yang layak untuk meningkatkan literasi sains dan lingkungan peserta didik. Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Validasi dilakukan oleh tiga pakar dan dua praktisi melalui lembar validasi. Selain itu, data kepraktisan diperoleh dari uji keterbacaan, uji terbatas dan uji luas yang terdiri dari angket respon dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Uji terbatas dan luas dengan menggunakan one group pretest-posttest design yang melibatkan dua kelas eksperimen dengan jumlah 20 peserta didik pada setiap kelas. Data yang dikumpulkan berupa pretest-posttest literasi sains dan lingkungan pada dua kelas eksperimen. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) media web termasuk sangat valid dengan skor 4,43; (2) media web termasuk praktis berdasarkan keterbacaan dengan skor 3,80 dan angket respon pada uji terbatas dan luas berturut-turut 4,01 dan 4,10 serta lembar keterlaksanaan dengan skor berturut-turut 4,65; 4,56; dan 4,50 kategori sangat baik; (3) media web efektif meningkatkan literasi sains dengan skor n-gain 0,69 kategori sedang dan 0,74 kategori tinggi serta literasi lingkungan dengan n-gain 0,52 dan 0,58kategori sedang pada kedua kelas eksperimen serta terdapat adanya konsistensi. Dengan demikian, media web terintegrasi STEM-inquiry learning dinyatakan layak digunakan untuk meningkatkan literasi sains dan lingkungan peserta didik.