Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya kemampuan melipat baju pada anak dengan hambatan intelektual di SLB-C Negeri Pembina Provinsi Kalimantan Selatan akibat keterbatasan dalam memahami urutan langkah, daya ingat, dan mengikuti instruksi secara sistematis. Selain itu, penelitian mengenai kombinasi metode forward chaining dan drill untuk meningkatkan kemampuan tersebut masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas penerapan kedua metode dalam meningkatkan kemampuan melipat baju. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 6 anak dengan hambatan intelektual jenjang SDLB. Data dikumpulkan melalui observasi pada tiga kali pretest, empat kali treatment, dan tiga kali posttest, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif melalui perhitungan nilai rata-rata (mean). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan melipat baju, ditandai dengan kenaikan nilai rata-rata dari 59 pada pretest menjadi 97 pada posttest. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa kombinasi metode forward chaining dan drill efektif meningkatkan keterampilan melipat baju sesuai karakteristik anak dengan hambatan intelektual. Dengan demikian, penerapan kedua metode efektif untuk meningkatkan kemampuan melipat baju. Guru disarankan menerapkannya secara konsisten dalam pembelajaran bina diri, orang tua memberikan latihan berkelanjutan di rumah, dan peneliti selanjutnya mengembangkannya pada subjek maupun keterampilan bina diri yang berbeda.