Guru Sekolah Dasar (SD) di Kota Banjarmasin menghadapi beban kognitif luar (extraneous cognitive load) yang tinggi akibat pengetikan manual administrasi Kurikulum Merdeka, sehingga mengabaikan esensi interaksi kelas. Penelitian ini menghadirkan Platform Digital BATIK (Bahan Ajar Tinggal Klik) dengan inovasi otomatisasi alur kerja "sekali klik" yang mengintegrasikan kerangka Technology Acceptance Model (TAM) dan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) mengadopsi Model Holistik 4D (Reigeluth & An, 2021). Sampel terdiri dari 100 guru SD di 5 kecamatan se-Kota Banjarmasin yang dipilih melalui multistage sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan angket skala Likert.

Uji validitas konten oleh pakar memperoleh indeks V sebesar 0,90 (Sangat Valid), menyelaraskan modul otomatis dengan Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025. Validitas ahli media mencatat kelayakan 91% (Sangat Layak) pada aspek desain sistem. Pada uji coba terbatas oleh 15 guru, platform meraih skor 90,5%. Pada tahap Deploy terhadap 100 responden, efektivitas empiris menunjukkan lonjakan performa kinerja guru sebesar 83%, di mana nilai rata-rata (mean score) meningkat drastis dari 0,35 (rendah) saat manual menjadi 0,64 (tinggi) setelah mengadopsi Platform BATIK.

Platform Digital BATIK terbukti secara komprehensif layak, praktis, dan efektif mengoptimalkan kinerja profesional serta mereduksi beban administratif secara masif, sehingga guru dapat mengalihkan fokus pada kualitas instruksional kelas dan pembelajaran berdiferensiasi. Keberlanjutan platform direkomendasikan berlanjut melalui pembentukan ekosistem kolaborasi digital guru lintas banua.

Kata Kunci: Platform BATIK, Kinerja Guru, Perencanaan Pembelajaran, Model Holistik 4D.