PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WEBSITE MELALUI CANVA PADA MATERI UNSUR SENYAWA KIMIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MURID KELAS VIII SMP (Oleh Alya Nurul Latifah; Pembimbing: Ellyna Hafizah, Wida Salupi, 2026; 95 halaman)

ABSTRAK

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis website melalui Canva pada materi unsur dan senyawa kimia untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis murid kelas VIII SMP. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis validitas, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Uji coba media dilakukan kepada 40 murid kelas VIII D SMPN 7 Banjarmasin. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi media, angket respon murid, dan tes hasil belajar berupa Pre-Test dan Post-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh skor validitas sebesar 85,03%, skor kepraktisan sebesar 91,5%, dan nilai N-gain sebesar 0,71 yang termasuk kategori tinggi. Dengan hasil ini maka website melalui Canva dapat digunakan untuk mendukung pembelajaran IPA dengan pendekatan visual, video, dan interaktif seperti kuis yang membuat murid menjadi lebih aktif dan dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis website melalui Canva pada materi unsur dan senyawa kimia dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran IPA di tingkat SMP/MTs.

Kata Kunci: Canva, berpikir kritis, model ADDIE, media pembelajaran,  unsur dan senyawa kimia