Minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS, khususnya materi bentang alam di kelas III SDN 2 Tanjung, masih perlu ditingkatkan. Pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah dan penggunaan buku teks menyebabkan siswa kurang antusias, mudah merasa bosan, serta mengalami kesulitan memahami materi yang bersifat konkret. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tahapan pengembangan media pembelajaran pop-up book pada mata pelajaran IPAS materi bentang alam kelas III SDN 2 Tanjung serta menganalisis dampak penggunaannya terhadap minat belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model 4D yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN 2 Tanjung. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, sedangkan instrumen penelitian berupa lembar observasi, pedoman wawancara, lembar validasi ahli, dan angket minat belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran pop-up book memperoleh kategori sangat layak berdasarkan validasi ahli materi sebesar 94% dan ahli media sebesar 98%. Penggunaan media juga meningkatkan minat belajar siswa dengan nilai N-Gain sebesar 0,659 yang termasuk dalam kategori sedang. Dengan demikian, media pembelajaran pop-up book dinyatakan layak digunakan dan mampu meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi bentang alam di kelas III SDN 2 Tanjung.