Pembelajaran IPAS di sekolah dasar mengintegrasikan konsep IPA dan IPS untuk membantu peserta didik memahami berbagai fenomena kehidupan sehari-hari. Karakteristik tersebut menuntut pemanfaatan media pembelajaran yang mampu menyajikan materi secara konkret, terutama pada materi sejarah yang bersifat informatif dan naratif. Namun, pembelajaran masih didominasi oleh media konvensional sehingga belum sepenuhnya mendukung karakteristik belajar peserta didik kelas IV yang berada pada tahap operasional konkret. Kondisi tersebut mendorong pengembangan media pembelajaran sebagai implementasi kawasan Pengembangan Teknologi Pendidikan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran Pop up Book Senangnya Belajar Kerajaan Nusantara serta mengetahui dampak penggunaannya terhadap kemampuan menyimak peserta didik kelas IV SDN Tatah Pemangkih Laut 1. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE dan pendekatan kuantitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes, kemudian dianalisis menggunakan persentase kelayakan dan uji Normalized Gain (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh tingkat kelayakan sebesar 96% dari ahli materi, 97% dari ahli media, dan respons peserta didik sebesar 91,2% dengan kategori sangat baik. Penggunaan media juga meningkatkan kemampuan menyimak peserta didik dengan nilai N-Gain sebesar 0,635 berkategori sedang. Dengan demikian, media pembelajaran Pop up Book Senangnya Belajar Kerajaan Nusantara dinyatakan sangat layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran IPAS untuk meningkatkan kemampuan menyimak peserta didik sekolah dasar.