Riska Ayu Amalia. 2026. Mengembangkan Berpikir Kritis dan Kerja Sama Anak Menggunakan Kombinasi Model PROFESOR (Project Based Learning, Metode Bermain Peran, dan Media Pojok Profesi Berbasis Loose Parts) pada Kelompok B di TK Insan Kamil Banjarmasin. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing: Prof. Drs. Ahmad Suriansyah, M.Pd., Ph.D.

Kata Kunci: Berpikir Kritis, Kerja Sama, Project Based Learning, Bermain Peran, Loose Parts

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis dan kerja sama anak kelompok B di TK Insan Kamil Banjarmasin. Hal ini ditunjukkan dari kurangnya kemampuan anak dalam mengemukakan pendapat, bertanya, serta bekerja sama dalam kegiatan kelompok. Penyebabnya antara lain pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurangnya variasi kegiatan yang melibatkan anak secara aktif. Solusi yang dilakukan adalah dengan menerapkan kombinasi model PROFESOR yang terdiri dari Project Based Learning (PJBL), metode bermain peran, dan media pojok profesi berbasis loose parts. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas anak, serta menganalisis peningkatan kemampuan berpikir kritis dan kerja sama anak.

Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model John Elliot yang dilaksanakan dalam beberapa siklus. Subjek penelitian adalah 9 anak kelompok B. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas guru, aktivitas anak, serta penilaian kemampuan berpikir kritis dan kerja sama. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) aktivitas guru mengalami peningkatan dengan kategori sangat baik; (2) aktivitas anak meningkat hingga mencapai kategori sangat aktif; (3) kemampuan berpikir kritis anak mengalami peningkatan pada setiap siklus; dan (4) kemampuan kerja sama anak juga meningkat secara signifikan.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan kombinasi model PROFESOR efektif dalam meningkatkan aktivitas pembelajaran serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kerja sama anak kelompok B di TK Insan Kamil Banjarmasin. Model ini dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada pendidikan anak usia dini.