Fenomena gap year kini semakin umum ditemui di lingkungan akademik perguruan tinggi. Mahasiswa dengan pengalaman gap year seringkali menghadapi berbagai tantangan psikologis, salah satunya permasalahan terkait motivasi. Self compassion dipandang sebagai salah satu faktor psikologis yang dapat mempertahankan motivasi akademik mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan self compassion terhadap motivasi akademik pada mahasiswa yang pernah mengalami gap year di Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan 121 mahasiswa gap year yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan Skala Self Compassion dan Skala Motivasi Akademik yang telah tervalidasi dan diadaptasi ke dalam bahasa Indonesia, kemudian dianalisis menggunakan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self compassion secara signifikan berperan terhadap motivasi akademik, dengan kontribusi sebesar 15,4% (R² = 0,154) dan arah hubungan positif, yang berarti semakin tinggi self compassion maka semakin tinggi pula motivasi akademik mahasiswa yang pernah mengalami gap year. Temuan ini diharapkan menjadi landasan pengembangan intervensi psikologis untuk meningkatkan motivasi akademik melalui penguatan self compassion pada mahasiswa.

Kata kunci: self compassion, motivasi akademik, mahasiswa gap year