Hatnah. 2026. “Mengembangkan Sikap Kerja Sama Anak Melalui Model Problem Based Learning dengan Media Loose Parts pada Kelompok B TK Harapan Bunda”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing: Dr. Novitawati, S.Psi., M.Pd.

Kata kunci: kerja sama anak, sosial emosional, Problem Based Learning, Loose Parts, anak usia dini.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya sikap kerja sama anak kelompok B TK Harapan Bunda yang ditunjukkan dengan perilaku kurang mau berbagi, sulit bekerja dalam kelompok, kurang menghargai pendapat teman, dan belum mampu menyelesaikan tugas bersama. Sebagai solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut, diterapkanlah model pembelajaran inovatif Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Loose Parts. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas anak, dan menganalisis peningkatan sikap kerja sama anak melalui kombinasi model dan media tersebut.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah 11 anak kelompok B TK Harapan Bunda yang terdiri dari 7 anak laki-laki dan 4 anak perempuan. Penelitian dilaksanakan dalam empat pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi aktivitas guru, aktivitas anak, dan hasil sikap kerja sama anak. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari 62% pada pertemuan pertama menjadi 75% pada pertemuan kedua, 94% pada pertemuan ketiga, dan 100% pada pertemuan keempat dengan kategori “Sangat Baik”. Aktivitas anak meningkat dari 18% pada pertemuan pertama menjadi 27% pada pertemuan kedua, 73% pada pertemuan ketiga, dan 100% pada pertemuan keempat dengan kategori “Berkembang Sangat Aktif”. Sikap kerja sama anak juga mengalami peningkatan dari 18% pada pertemuan pertama menjadi 36% pada pertemuan kedua, 64% pada pertemuan ketiga, dan mencapai 100% pada pertemuan keempat dengan kategori “Berkembang Sangat Baik”.

Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan media Loose Parts efektif dalam mengembangkan sikap kerja sama anak kelompok B TK Harapan Bunda. Sehubungan dengan kesimpulan ini, disarankan bagi guru PAUD untuk memanfaatkan model dan media interaktif ini sebagai alternatif pembelajaran di kelas. Selain itu, pihak sekolah diharapkan dapat mendukung ketersediaan media Loose Parts yang variatif guna mengoptimalkan sikap kerja sama anak usia dini.