ABSTRAK

Terayanti, Yeslin Anjelina. 2026. Pengembangan Profesionalisme Guru Berkelanjutan (Studi Multi Situs di SMP Negeri 3 Kotabaru dan SMP Negeri 6 Kotabaru). Tesis. Program Studi Magister Administrasi Pendidikan, Program Pascasarjana, Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing: (I) Prof. Drs. Ahmad Suriansyah, M.Pd., Ph.D.; (II) Prof. Dr. Hj. Aslamiah, M.Pd., Ph.D.

Kata Kunci: kepemimpinan kepala sekolah, budaya kolaboratif sekolah, mekanisme evaluasi PKB, pengembangan profesionalisme guru.

Pengembangan profesionalisme guru berkelanjutan merupakan faktor penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan mutu pendidikan. Namun, implementasinya masih menghadapi berbagai kendala, antara lain supervisi akademik yang belum optimal, budaya kolaboratif sekolah yang belum berkembang secara konsisten, serta mekanisme evaluasi Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang belum dilaksanakan secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kepemimpinan kepala sekolah, budaya kolaboratif sekolah, dan mekanisme evaluasi PKB dalam mendukung pengembangan profesionalisme guru berkelanjutan di SMP Negeri 3 Kotabaru dan SMP Negeri 6 Kotabaru.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi multisitus. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 3 Kotabaru dan SMP Negeri 6 Kotabaru. Informan penelitian dipilih secara purposive, terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan guru. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui analisis kasus individual dan analisis lintas situs menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, triangulasi waktu, member check, serta kriteria trustworthiness yang meliputi kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan profesionalisme guru berkelanjutan didukung oleh kepemimpinan kepala sekolah, budaya kolaboratif sekolah, dan mekanisme evaluasi PKB yang saling melengkapi. Kepemimpinan kepala sekolah diwujudkan melalui kebijakan, supervisi akademik, fasilitasi PKB, dan pendampingan guru. Budaya kolaboratif berkembang melalui MGMP, komunitas belajar, refleksi, dan berbagi praktik baik, sedangkan mekanisme evaluasi PKB dilaksanakan melalui perencanaan, monitoring, evaluasi, dokumentasi, dan tindak lanjut secara sistematis.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa sinergi kepemimpinan kepala sekolah, budaya kolaboratif sekolah, dan mekanisme evaluasi PKB berkontribusi terhadap peningkatan kompetensi profesional guru dan kualitas pembelajaran. Oleh karena itu, pengembangan profesionalisme guru berkelanjutan memerlukan kepemimpinan yang efektif, budaya kolaboratif yang kuat, serta mekanisme evaluasi yang berkesinambungan.