Addelia, Niluh Dila, 2026.“Mengembangkan Aktivitas, Kemandirian, Tanggung Jawab Dan Aspek Motorik Halus Menggunakan Model Pandu, Media Kain Flanel Pada Anak Kelompok B2 TK Negeri Pembina Banjarmasin Timur”. Skripsi jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing: Prof. Dr. Hj. Aslamiah, M.Pd., Ph.D

Kata Kunci: Aktivitas, Kemandirian, Tanggung Jawab, Motorik Halus, Project Based Learning, Direct Instruction, kain flanel

 Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas, kemandirian, tanggung jawab dan hasil aspek motorik halus anak dalam mengkoordinasi mata dan tangan pada proses pembelajaran. Penyebab dari adanya permasalahan ini disebabkan karena Pembelajaran kurang menarik, anak sibuk dengan aktivitasnya sendiri, kurangnya pelatihan kemandirian yang diberikan pada anak saat proses pembelajaran, pembelajaran kurang bermakna, dan media yang digunakan kurang bervariasi. Solusi yang diberikan yaitu melalui kombinasi model Project Based Learning, Direct Instruction melalui kegiatan menganyam, media kain flanel. Alasan penggunakan Solusi tersebut yaitu kombinasi model Project Based Learning (PjBL) dan Direct Instruction, media kain flanel, serta kegiatan menganyam adalah untuk memberikan pengalaman belajar yang aktif dan bermakna bagi anak. Melalui PjBL dan DI media kain flanel, anak terlibat langsung dalam proses pengerjaan proyek, anak memahami langkah-langkah kegiatan secara jelas sehingga aktivitas, kemandirian, dan tanggung jawab anak dapat berkembang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, dan menganalisis peningkatan aktivitas anak, kemandirian anak, tanggung jawab anak serta hasil aspek motorik halus dalam kegiatan menganyam menggunakan media kain flanel.

Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan. Setting penelitian ini dilakukan pada anak kelompok B2 TK Negeri Pembina Banjarmasin Timur dengan jumlah sebanyak 15 anak. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui lembar observasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif dijabarkan dengan tabel dan grafik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aktivitas guru pada pertemuan ke 1 mendapat skor 16 dengan kategori “Cukup Baik” dan terus meningkat hingga pertemuan ke-4 mendapat skor 27 dengan kategori “Sangat Baik”. (2) Aktivitas anak pada pertemuan ke-1 mendapat persentase 33% kategori “Sebagian Kecil Anak Aktif” dan terus meningkat hingga pertemuan ke-4 mendapat persentase 93% kategori “Seluruh Anak Aktif”. (3) Kemandirian anak pada pertemuan ke 1 mendapat persentase 27% kategori “Sebagian Kecil Anak Mandiri” dan terus meningkat hingga pertemuan ke-4 mendapat persentase 90% kategori “Seluruh Anak Mandiri”. (4) Tanggung Jawab anak pada pertemuan ke 1 mendapat persentase 40% kategori “Sebagian Kecil Anak Bertanggung Jawab” dan terus meningkat hingga pertemuan ke-4 mendapat persentase 93% kategori “Seluruh Anak Bertanggung Jawab”.(5)Hasil perkembangan motorik halus pada pertemuan ke 1 mendapat persentase 47% dan terus meningkat hingga pertemuan ke-4 mencapai 100% anak berhasil berkembang dengan kategori “Berkembang Sesuai Harapan dan Berkembang Sangat Baik    

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan kombinasi model Project Based Learning, Direct Instruction melalui kegiatan menganyam, menggunakan media kain flanel efektif dapat mengembangkan aktivitas, kemandirian, tanggung jawab serta aspek motorik halus anak dalam mengkoordinasi mata dan tangan pada kegiatan menganyam. Penelitian ini diharapkan menjadi acuan dalam merancang pembelajaran PAUD yang aktif dan bermakna.