Azmi, Norshaleha. 2026. Mengembangkan Aktivitas, Kerjasama, Berfikir Kritis, Dan Aspek Kognitif dengan Model PILOT Pada Kelompok B di TK Batu Merah Banjarmasin. Skripsi Jurusan S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing Prof. Dr. Hj. Aslamiah, M.Pd., Ph.D

Kata Kunci: Kerjasama, Berfikir Kritis, Project Based Learning, Role Playing, Loose Parts

Permasalahan dalam Penelitian ini adalah rendahnya aktivitas, Kerjasama, Berpikir Kritis, dan kemampuan Kognitif anak. Penyebab dari permasalahan ini karena pembelajaran berpusat pada guru, kurangnya pembiasaan kerja kelompok, minimnya interaksi dan kesempatan berdiskusi anak serta kurangnya latihan pemecahan masalah. Tujuan Penelitian ini untuk untuk mendeskripsikan dan menganalisis aktivitas guru, aktivitas anak, kemampuan kerja sama, berfikir kritis, dan perkembangan aspek kognitif anak melalui penerapan Model PILOT yang merupakan perpaduan antara Project Based Learning, metode Bermain Peran , dan media Loose Parts.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 4 pertemuan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Setting penelitian dilakukan pada kelompok B TK Batu Merah Banjarmasin yang berjumlah 15 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan hingga mencapai kategori “Sangat Baik” (96%), Aktivitas Anak mencapai kategori “Hampir Seluruh Anak Aktif” (93%), Kerjasama anak mencapai kategori “Seluruh Anak Bekerja Sama” (87%), Berfikir Kritis Mencapai Kategori “Seluruh Anak Berfikir Kritis”  (87%), dan kemampuan Kognitif mencapai kategori “Seluruh Anak Berkembang (93%).

            Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan Model PILOT efektif untuk mengembangkan aktivitas pembelajaran, kerjasama, berpikir kritis, dan aspek kognitif anak. Melalui penelitian ini disarankan penggunaan model tersebut sebagai salah satu alternatif untuk pengembangan kualitas pembejaran pada Pendidikan anak usia dini.