Raden Roro Dessy Arianty ( 2026 ).    Mengembangkan Kemampuan Kognitif  Mengenal Benda Berdasarkan Bentuk Dan Warna , Sosial Emosional Menunggu Giliran Menggunakan Model Pjbl Berbantuan Media Bahan Alam Pada Kelompok B1 Tk Mawar. Skripsi Program S1 Pendidikan guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing : Akhmad Riandy Agusta,M.Pd

Kata kunci : kemampuan kognitif, mengenal bentuk dan warna, sosial emosional, menunggu giliran, Project Based Learning (PjBL), bahan alam, anak usia dini.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal benda berdasarkan bentuk dan warna serta kemampuan sosial emosional menunggu giliran melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media bahan alam pada kelompok B1 TK Mawar Berangas Timur. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan anak dalam mengenal bentuk dan warna, serta rendahnya kemampuan sosial emosional, khususnya dalam menunggu giliran, mengendalikan emosi, menunda kepuasan, dan mematuhi aturan. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat pertemuan dengan subjek sebanyak 15 anak. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru, aktivitas anak, perkembangan kemampuan kognitif, dan perkembangan sosial emosional, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada setiap aspek yang diteliti. Aktivitas guru meningkat dari kategori baik pada pertemuan pertama menjadi sangat baik pada pertemuan keempat. Aktivitas anak secara klasikal meningkat dari 53% (cukup aktif) pada pertemuan pertama, menjadi 93% (sangat aktif) pada pertemuan keempat. Kemampuan kognitif mengenal benda berdasarkan bentuk dan warna meningkat dari 33% ketuntasan klasikal pada pertemuan pertama menjadi 93% pada pertemuan keempat. Kemampuan sosial emosional menunggu giliran juga mengalami peningkatan dari 53% pada pertemuan pertama menjadi 93% pada pertemuan keempat, yang terlihat dari meningkatnya kemampuan anak menunggu dengan sabar, mengendalikan emosi, menunda kepuasan, serta menerima aturan dan toleransi. Dengan demikian, penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media bahan alam terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas pembelajaran, kemampuan kognitif mengenal bentuk dan warna, serta kemampuan sosial emosional menunggu giliran pada anak kelompok B1 TK Mawar Berangas Timur.