Fitriani, Nadila. 2026. Mengembangkan Motorik Halus Anak Dalam Menggunting dan Menempel Melalui Proyek Eco-Art Berbasis Bahan Alam Menggunakan Model Project Based Learning dan Metode Demonstrasi Pada Kelompok B TK Islam Madinaturramlah Banjarmasin. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Dr. Novitawati, S.Psi., M.Pd.

Kata Kunci: Motorik Halus, Proyek Eco-Art, Bahan Alam, Project Based Learning, Demonstrasi.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya perkembangan motorik halus anak pada kelompok B dalam menggunting sesuai dengan pola dan menempel gambar dengan tepat. Hal ini disebabkan kurangnya kegiatan yang melatih kemampuan motorik halus anak seperti menggunting, menempel, dan media yang guru gunakan kurang menarik serta proses pembelajaran cenderung satu arah. Dampaknya kemampuan motorik halus anak tidak akan berkembang optimal. Solusi yang diberikan yaitu melalui proyek Eco-Art berbasis Bahan Alam menggunakan model Project Based Learning dan metode Demonstrasi. Tujuannya untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas anak, dan menganalisis hasil perkembangan motorik halus anak.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah anak kelompok B TK Islam Madinaturramlah Banjarmasin yang berjumlah 11 anak. Analisis data menggunakan analisis deskriptif menggunakan tabel dan grafik. Indikator keberhasilan guru mencapai "Sangat Baik". Aktivitas anak mencapai "Seluruh Anak Aktif" serta hasil perkembangan motorik halus anak secara klasikal "Berkembang Sangat Baik".

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aktivitas guru pada pertemuan 1 hingga 4 meningkat dari kriteria cukup baik menjadi sangat baik, (2) aktivitas anak pada pertemuan 1 hingga 4 meningkat dari kriteria sebagian kecil anak aktif menjadi seluruh anak aktif, (3) hasil perkembangan motorik halus anak dalam menggunting dan menempel pada pertemuan 1 hingga 4 meningkat dari kriteria belum berkembang menjadi kriteria berkembang sangat baik.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui Proyek Eco-Art berbasis Bahan Alam menggunakan Model Project Based Learning dan Metode Demonstrasi dapat meningkatkan perkembangan motorik halus anak dengan berkembang sangat baik. Disarankan bagi guru, kepala sekolah, peneliti selanjutnya, dan pengawas sekolah dapat menjadi bahan masukan informasi untuk memperbaiki pembelajaran pada anak.