Latar belakang penelitian pembelajaran IPA di SMP Negeri 21 Banjarmasin banyak menggunakan buku pelajaran dan hanya membaca untuk proses pembelajaran, sehingga berdampak pada murid kurang berinovasi dan kesulitan memahami materi yang sulit dipahami seperti materi getaran, gelombang, dan cahaya. Peneliti membat inovasi melalui media pembelajaran video berbasis AI sebagai solusi pembelajaran inovatif dengan menggunakan model STEM-K WASAKA. Data yang didapat dilakukan melalui observasi karakter WASAKA, angket respon murid dan lembar validasi beberapa ahli, serta tes pretest dan posttest. Penelitian ini menghasilkan pembelajaran video berbasis AI rata-rata validitas media sebesar 3,65, validitas modul pembelajaran sebesar 3,76, validitas angket respons murid sebesar 3,85, dan validitas soal pretest-posttest sebesar 4,58 yang dikategorikan sangat valid. Hasil kepraktisan sebesar 87% dan 91% dari uji kelompok kecil dan besar yang dikategorikan sangat praktis. Hasil keefektifan nilai N-gain sebesar 0,94 dari uji kelompok kecil dan 0,923 dari uji kelompok besar. Selain itu, penerapan karakter WASAKA yang meliputi tanggung jawab, kerja sama, dan disiplin menunjukkan kategori baik pada seluruh kelompok murid. Dengan demikian, media pembelajaran video berbasis AI model STEM-K WASAKA dinyatakan sangat membantu murid.

Kata kunci: Media Pembelajaran Video Berbasis AI, STEM-K WASAKA, Pemahaman Konsep, Getaran, Gelombang, dan Cahaya, Karakter WASAKA.