Kata Kunci: Berpikir Kritis, Komunikasi, Kolaborasi, Model PNS, Media MASILA

          Permasalahan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas III SDN Pengambangan 10 Banjarmasin adalah rendahnya keterampilan berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi murid. Selain itu, pembelajaran masih berpusat pada guru sehingga keterlibatan aktif murid belum optimal. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu menerapkan model PNS berbantuan media interaktif MASILA. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis aktivitas guru, aktivitas murid, serta peningkatan keterampilan berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi murid.

          Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat pertemuan di SDN Pengambangan 10 Banjarmasin pada semester I tahun pelajaran 2025/2026. Subjek penelitian berjumlah 10 murid kelas III. Sumber data diperoleh dari aktivitas guru, aktivitas murid, serta keterampilan berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi murid. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif dalam bentuk tabel, grafik, persentase, dan penarikan kesimpulan.

          Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PNS berbantuan media interaktif MASILA mampu meningkatkan seluruh aspek yang diteliti. Aktivitas guru meningkat dari 88% menjadi 100%, aktivitas murid dari 20% menjadi 90%, keterampilan berpikir kritis dari 30% menjadi 90%, keterampilan komunikasi dari 30% menjadi 90%, serta keterampilan kolaborasi dari 50% menjadi 100%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran menjadi lebih aktif, interaktif, dan berpusat pada murid.

          Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model PNS berbantuan media interaktif MASILA dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas murid, serta keterampilan berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi murid pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Disarankan agar model ini digunakan sebagai alternatif pembelajaran inovatif dan dikembangkan pada materi atau jenjang yang berbeda.