Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan kolaborasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Hal tersebut ditunjukkan oleh kurangnya kemampuan siswa dalam bekerja sama, berkomunikasi, bertanggung jawab dalam kelompok, serta hasil belajar yang belum mencapai ketuntasan yang diharapkan. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan model PANDAI yang merupakan kombinasi dari Project Based Learning (PjBL), Discovery Learning, dan Student Teams Achievement Division (STAD). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, meningkatkan keterampilan kolaborasi, dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Mawar 7 Banjarmasin.

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan empat pertemuan. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV SDN Mawar 7 berjumlah 21 orang siswa terdiri dari 14 orang siswa laki-laki dan 7 orang siswa perempuan, pada semester II tahun ajaran 2025/2026. Data yang diambil merupakan data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, dan keterampilan kolaborasi, kemudian menggunakan data kuantitatif untuk hasil belajar siswa yang diperoleh melalui proyek kelompok dan tes tertulis secara individu. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif analisis dan cross tabulasi dijabarkan dengan tabel, gambar dan interpretasi dengan persentase.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan I sampai IV meningkat dan mencapai kriteria sangat baik. Aktivitas siswa pada pertemuan I sampai IV meningkat dan mencapai kriteria sangat aktif. Keterampilan kolaborasi siswa pada pertemuan I sampai IV meningkat dan mencapai kriteria sangat terampil. Ketuntasan hasil belajar siswa meningkat dan mencapai ketuntasan yang diharapkan.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model PANDAI yang merupakan kombinasi Project Based Learning (PjBL), Discovery Learning, dan Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan aktivitas siswa, keterampilan kolaborasi, dan hasil belajar siswa. Adapun saran bagi guru, kepala sekolah, dan peneliti lain adalah agar penelitian ini dapat dijadikan sebagai alternatif dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa.