Fauziah, Dina (2026).  Meningkatkan Berpikir Kreatif, Pemecahan Masalah, Dan Kerja Sama Dalam Matematika Menggunakan Model PILOT Pada Kelas V SDN Teluk Tiram 2. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing: Akhmad Riandy Agusta, M.Pd.

Kata kunci: Berpikir Kreatif, Pemecahan Masalah, Kerja Sama, Model PILOT

Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih rendahnya kemampuan pemecahan masalah dan kerja sama siswa pada pembelajaran matematika di kelas V SDN Teluk Tiram 2. Kondisi tersebut disebabkan karena pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dalam menemukan penyelesaian masalah, berdiskusi, dan bekerja sama dalam kelompok. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menerapkan model pembelajaran PILOT yang merupakan integrasi dari Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL), dan Teams Games Tournament (TGT). Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas siswa serta menganalisis peningkatan kemampuan pemecahan masalah, kerja sama, dan hasil belajar siswa. 

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan sebanyak 4 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Teluk Tiram 2 semester II tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 24 orang. Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan pemecahan masalah,dan kerja sama siswa, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari pengukuran tes tertulis secara individu dan kelompok.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari skor 27 menjadi 31 dengan kriteria “Sangat Baik”. Aktivitas siswa meningkat dari 42% menjadi 92% secara klasikal dengan kriteria “Hampir Seluruh Siswa Sangat Aktif”. keterampilan pemecahan masalah meningkat dari 38% menjadi 92% secara klasikal dengan kriteria “Hampir Seluruh Siswa Sangat Terampil”, sedangkan keterampilan kerja sama meningkat dari 46% menjadi 96% secara klasikal dengan kriteria “Hampir Seluruh Siswa Sangat Terampil”, Peningkatan beberapa aspek tersebut berdampak terhadap hasil belajar yang meningkat dari 54% menjadi 92%. 

Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PILOT mampu meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan pemecahan masalah, keterampilan kerja sama dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas V SDN Teluk Tiram 2. Penelitian ini disarankan untuk kepala sekolah, guru, dan peneliti selanjutnya sebagai alternatif penggunaan model pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan.