Dea Nooraida. 2026. Meningkatkan Keterampilan Menyimak, Berbicara dan 

Membaca Teks Deskripsi Menggunakan Model PELANGI Siswa Di 

Kelas 4 SDN Sungai Jingah 6 Banjarmasin. Skripsi Program Studi 

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu 

Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat.

Pembimbing: Drs. Mahmuddin, M.Pd

Kata Kunci: Keterampilan Menyimak, Berbicara, Membaca, Pelangi, dan Teks

Deskripsi

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menyimak, 

berbicara dan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penyebab 

ialah pembelajaran masih bersifat konvensional keterampilan menyimak siswa 

masih pasif, kurangnya model pembelajaran yang menyebabkan keterampilan 

membaca siswa rendah dan belum terbiasa melakukan aktivitas presentasi sehingga 

keterampilan berbicara rendah. Hal ini berdampak pada rendahnya hasil belajar 

siswa. Peneliti menawarkan solusi dengan menggunakan model PELANGI untuk 

mengatasinya. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan 

aktivitas guru, menganalisis aktivitas siswa, keterampilan menyimak, berbicara dan 

membaca, serta hasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan 

kualitatif yang dilaksanakan 4 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa 

kelas 4 SDN Sungai Jingah 6 Banjarmasin, yang berjumlah 11 siswa pada semester 

2, tahun ajaran 2025/2026. Data kualitatif diambil melalui observasi aktivitas guru, 

aktivitas siswa, serta keterampilan menyimak, berbicara dan membaca, data 

tersebut kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan 

persentase klasikal.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan dari 

kriteria baik ke sangat baik. Aktivitas siswa meningkat dari kriteria cukup aktif ke 

sangat aktif. Keterampilan menyimak siswa meningkat dari kurang terampil 

menjadi sangat terampil. Keterampilan berbicara siswa meningkat dari kurang 

terampil menjadi sangat terampil. Keterampilan membaca siswa meningkat dari 

kurang terampil menjadi sangat terampilPeningkatan tersebut turut berdampak 

terhadap hasil belajar siswa yang meningkat pertemuan 1 hingga pertemuan 4 dari 

36% menjadi 100%.

Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan model PELANGI terbukti dapat 

meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan menyimak, berbicara 

dan membaca siswa. Oleh karena itu, disarankan untuk guru, kepala sekolah, dan 

peneliti selanjutnya untuk mempertimbangkan model ini sebagai alternatif untuk 

meningkatkan kualitas pembelajaran.