Rifky, Muhammad (2026). Meningkatkan Keterampilan Memecahkan Masalah, Kolaborasi dan Motivasi Murid Menggunakan Model BAMAIN dengan Media Math Adventure League Mata Pelajaran Matematika Kelas V SDN Melayu 6 Banjarmasin. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing: Diani Ayu Pratiwi, M.Pd.

Kata Kunci: Memecahkan Masalah, Kolaborasi, Motivasi, BAMAIN, Math Adventure League.

Permasalahan penelitian adalah kurangnya keterampilan memecahkan masalah, kolaborasi dan motivasi yang mengakibatkan rendahnya hasil belajar murid pada pembelajaran. Hal ini disebabkan karena proses pembelajaran yang kurang mampu memacu siswa untuk memecahkan masalah, kurangnya keaktifan murid dalam kolaborasi dan belum mampu memancing motivasi murid dalam belajar. Upaya mengatasinya dengan menggunakan model BAMAIN (PBL, TGT, Snowball Throwing) dengan media Math Adventure League. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, meningkatkan aktivitas murid, keterampilan memecahkan masalah, kolaborasi, motivasi, dan hasil belajar murid

Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan. Subjek penelitian, yaitu siswa kelas V SDN Melayu 6 Banjarmasin yang berjumlah 17 orang pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru, aktivitas murid, keterampilan memecahkan masalah, kolaborasi, dan motivasi. Data kuantitatif diperoleh dari hasil belajar murid melalui tes tertulis secara kelompok dan individu. Analisis data yang disajikan yaitu berupa deskripsi, tabel, dan grafik.

Hasilpenelitianmenunjukkanadanyapeningkatandisetiapaspek.Aktivitas guru meningkat dari skor 30 menjadi 36 dengan kategori “sangat baik”. Aktivitas murid meningkat dari 35% menjadi88% dengan kategori“sangat aktif”. Keterampilan memecahan masalah meningkat dari 24% menjadi 82% dengan kategori “sangat terampil”. Keterampilan kolaborasi meningkat dari 29% menjadi 88%dengankategori“sangatterampil”.Motivasi meningkat  dari 29% menjadi 88%dengankategori“sangattinggi”.Hasilbelajarmuridjugameningkat dari 35% menjadi 82% pada pertemuan terakhir.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model BAMAIN dengan media Math Adventure League dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas murid, keterampilan memecahkan masalah, kolaborasi dan motivasi serta hasil belajar murid. Disarankan penggunaan model tersebut sebagai salah satu pilihan dalam meningkatkan aktivitas siswa, keterampilan memecahkan masalah, kolaborasi dan motivasi yang berdampak pada peningkatan hasil belajar murid.