ABSTRAK Syifa Aulia Putri. 2026. Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis, Kreatif, dan Kolaborasi Murid Menggunakan Model BAGAS Berbantuan Media Interaktif Pause Think Discuss pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas 4 SDN Sungai Miai 8 Banjarmasin. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing: Diani Ayu Pratiwi, M.Pd. Kata kunci: Keterampilan Berpikir Kritis, Kreatif, Kolaborasi, BAGAS, dan Pause Think Discuss. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berpikir kritis, keterampilan berpikir kreatif, dan keterampilan kolaborasi murid pada mata pelajaran IPAS. Permasalahan tersebut disebabkan oleh rendahnya aktivitas murid dalam proses pembelajaran, penggunaan model pembelajaran yang belum mampu mengembangkan keterampilan abad ke-21 secara optimal, serta kurang bervariasinya media pembelajaran yang digunakan. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya hasil belajar murid sehingga diperlukan upaya perbaikan melalui penerapan model BAGAS berbantuan media interaktif Pause Think Discuss. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis aktivitas guru dan aktivitas murid, menganalisis keterampilan berpikir kritis, keterampilan berpikir kreatif, dan keterampilan kolaborasi murid. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan dalam empat kali pertemuan. Subjek penelitian adalah murid kelas 4 SDN Sungai Miai 8 Banjarmasin pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru, aktivitas murid, keterampilan berpikir kritis, keterampilan berpikir kreatif, dan keterampilan kolaborasi. Data kuantitatif diperoleh melalui hasil pemeriksaan LKK dan soal evaluasi individu murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan dari 82% menjadi 100% dengan kriteria sangat baik. Aktivitas murid meningkat dari 50% menjadi 100% dengan kriteria seluruh murid sangat aktif. Keterampilan berpikir kritis meningkat dari 44% menjadi 94% dengan kriteria hampir seluruh murid sangat terampil. Keterampilan berpikir kreatif meningkat dari 33% menjadi 100% dengan kriteria seluruh murid sangat terampil. Keterampilan kolaborasi meningkat dari 44% menjadi 100% dengan kriteria seluruh murid sangat terampil. Peningkatan pada berbagai aspek tersebut berdampak terhadap hasil belajar murid yang meningkat dari 44% menjadi 100% secara klasikal. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model BAGAS berbantuan media interaktif Pause Think Discuss mampu meningkatkan aktivitas guru, aktivitas murid, keterampilan berpikir kritis, keterampilan berpikir kreatif, keterampilan kolaborasi, dan hasil belajar murid pada mata pelajaran IPAS. Oleh karena itu, disarankan untuk guru, kepala sekolah, dan peneliti selanjutnya untuk mempertimbangkan model dan media ini sebagai alternatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.