Mawaddah, Sulistri, 2026. Meningkatkan  Keterampilan Berhitung, Komunikasi, Dan Kerja Sama Pada Muatan Matematika Menggunakan Model PASTI Di Kelas III SDN Alalak Utara 2 Banjarmasin. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing: Fathul Jannah, M.Pd.

Kata Kunci: Keterampilan Berhitung, Keterampilan Komunikasi, Keterampilan Kerja Sama, Model PASTI

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas murid, keterampilan berhitung, keterampilan komunikasi, keterampilan kerja sama, dan hasil belajar murid pada muatan matematika. Permasalahan tersebut disebabkan pembelajaran yang bersifat satu arah, murid kurang bernalar dalam menyelesaikan soal yang bersifat kontektual, murid belum terampil menyampaikan pendapat maupun menjawab pertanyaan, tidak adanya pembiasaan peran dalam kerja kelompok, serta kurangnya penerapan model pembelajaran bervariasi sehingga berpengaruh pada hasil belajar murid. Solusi dari permasalahan tersebut adalah dengan diterapkan model PASTI, yaitu kombinasi dari model Problem Based Learning, Numbered Heads Together, dan Course Review Horay. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru serta menganalisis aktivitas murid, menganalisis peningkatan keterampilan berhitung, keterampilan komunikasi, keterampilan kerja sama, dan hasil belajar murid setelah diterapkan model PASTI.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat pertemuan. Subjek penelitian yaitu murid kelas III SDN Alalak Utara 2 Banjarmasin pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui lembar observasi aktivitas guru, aktivitas murid, keterampilan berhitung, komunikasi, kerja sama, dan tes hasil belajar. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan hingga mencapai kriteria “Sangat Baik”. Aktivitas murid meningkat dari 27% pada pertemuan 1, menjadi 47% pada pertemuan II, 67% pada pertemuan III, dan 93% pada pertemuan IV. Keterampilan berhitung meningkat dari 33% menjadi 87%, keterampilan komunikasi meningkat dari 27% menjadi 87%, dan keterampilan kerja sama meningkat dari 40% menjadi 93%. Hasil belajar murid juga mengalami peningkatan pada aspek kognitif dari 33% menjadi 87%.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model PASTI efektif dalam meningkatkan aktivitas, keterampilan berhitung, keterampilan komunikasi, keterampilan kerja sama, dan hasil belajar murid muatan matematika pada murid kelas III SDN Alalak Utara 2 Banjarmasin. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan alternatif pembelajaran inovatif untuk mengembangkan keterampilan abad ke-21 dan meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.