Rachmayantie, Alfia Nanda (2026). Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman, Berpikir Kritis, dan Kolaborasi Melalui Model PREDIKSI Murid Kelas V SDN Belitung Utara 2 Banjarmasin. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing: Dr, Rizky Amelia, S.Pd,.M.Pd
Kata Kunci: Membaca Pemahaman, berpikir kritis, kolaborasi, Model PREDIKSI
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan membaca pemahaman, berpikir kritis, dan kolaborasi siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi Huruf kapital, Kalimat perintah dan kaidah penulisan angka dan bilangan pada teks. Hal tersebut disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru, kurangnya penggunaan model pembelajaran inovatif, rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran, serta kurang optimalnya pembelajaran kelompok yang menyebabkan siswa pasif, kurang percaya diri, dan belum mampu menyelesaikan masalah secara mandiri. Solusi yang dilakukan adalah menerapkan model pembelajaran PREDIKSI. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa, serta menganalisis peningkatan keterampilan membaca pemahaman, berpikir kritis, kolaborasi, dan hasil belajar siswa.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan. dalam 4 pertemuan dengan subjek siswa kelas V SDN Belitung Utara 2 yang berjumlah 17 orang pada semester II tahun pelajaran 2025/2026. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan membaca pemahaman, keterampilan berpikir kritis, dan keterampilan kolaborasi, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil tes tertulis kelompok dan individu. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif yang disajikan dalam tabel, grafik, dan persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan dengan kriteria "sangat baik" pada setiap pertemuan. Aktivitas siswa, keterampilan membaca pemahaman, keterampilan berpikir kritis, keterampilan kolaborasi, dan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan hingga mencapai ketuntasan klasikal yang diharapkan.Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model PREDIKSI mampu meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan membaca pemhaman, berpikir kritis,kolaborasi,serta hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi huruf kapital,kalimat perintah dan kaidah penulisan angka dan bilangan pada teks. Penelitian ini disarankan bagi kepala sekolah, guru, dan peneliti selanjutnya sebagai alternatif penggunaan model pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran.