Ari Hardi Kusmiran. 2026. Model Kepemimpinan Kepala Sekolah pada Sekolah

Dasar Unggul (Studi Multisitus di SDN Sungai Taib dan SDN 2 Rampa).

Tesis Program Magister Administrasi Pendidikan. Program Pascasarjana. Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing I: Dr. H. Ambo Sakka, M.Pd dan Pembimbing II: Dr. Novitawati, S.Psi., M.Pd.

Kata Kunci: Kepemimpinan Kepala Sekolah, Sekolah Dasar Unggul, Studi Multisitus

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kepemimpinan kepala sekolah dalam mewujudkan sekolah dasar unggul melalui penguatan budaya kerja, komunikasi organisasi, dan peningkatan mutu pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis model kepemimpinan kepala sekolah pada sekolah dasar unggul yang meliputi nilai dan filosofi kepemimpinan, pola komunikasi, serta pendekatan kepala sekolah terhadap guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi  multisitus pada SDN Sungai Taib dan SDN 2 Rampa, Kabupaten Kotabaru. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi dengan kepala sekolah sebagai informan kunci serta guru dan tenaga kependidikan sebagai informan pendukung. Analisis data dilakukan melalui analisis per situs dan lintas situs menggunakan model analisis interaktif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai dan filosofi kepemimpinan kepala sekolah pada kedua sekolah didasarkan pada kedisiplinan, keteladanan, kerja sama, serta orientasi terhadap mutu pembelajaran. Pola komunikasi kepemimpinan menunjukkan karakter terbuka, partisipatif, dan adaptif melalui komunikasi formal, komunikasi informal, keterbukaan informasi, komunikasi dua arah, serta adaptasi komunikasi. Pendekatan kepala sekolah terhadap guru dilakukan melalui pembinaan, motivasi, pendekatan personal, serta pengembangan kompetensi guru. Secara lintas situs, SDN Sungai Taib menunjukkan kepemimpinan yang partisipatif dan berorientasi pada pelibatan guru, sedangkan SDN 2 Rampa menunjukkan kepemimpinan yang lebih terstruktur dan sistematis.

Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa model kepemimpinan kepala sekolah pada sekolah dasar unggul merupakan model kepemimpinan integratif yang memadukan nilai kepemimpinan, pola komunikasi, dan pendekatan terhadap guru secara kontekstual dan fleksibel. Model ini berperan dalam membentuk budaya sekolah yang profesional, kolaboratif, dan berorientasi pada peningkatan mutu pembelajaran secara berkelanjutan.