Raisyah, Siti (2026). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pendidikan Karakter Generasi Z (Studi Multisitus di SMAN 1 dan SMAN 2 Banjarbaru). Tesis Program Magister Administrasi Pendidikan, Program Pascasarjana, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin, Pembimbing I: Prof. Drs. Ahmad Suriansyah, M.Pd., Ph.D dan Pembimbing II: Dr. Ngadimun, M.M

Kata Kunci: Strategi Kepemimpinan, Pendidikan Karakter, Generasi Z, Studi Multisitus.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena degradasi moral dan pergeseran etika remaja Generasi Z di Kota Banjarbaru akibat arus digitalisasi tanpa filter, yang memicu aksi perundungan, tawuran, hingga penyalahgunaan narkoba. Di tengah kompleksitas tersebut, institusi pendidikan dituntut tidak hanya mengejar capaian akademik, tetapi juga masif mengintegrasikan penguatan karakter. Oleh karena itu, strategi kepemimpinan kepala sekolah menjadi faktor kunci yang sangat krusial dalam menggerakkan ekosistem sekolah, membangun komitmen guru, dan merumuskan kebijakan yang adaptif demi keberhasilan internalisasi nilai karakter mulia siswa.

Penelitian ini difokuskan pada tiga masalah utama: strategi kepemimpinan kepala sekolah, keterlibatan guru, dan pelaksanaan pendidikan karakter bagi Generasi Z. Tujuannya adalah menganalisis formula manajerial yang efektif dalam mentransformasi nilai karakter di SMA. SMAN 1 dan SMAN 2 Banjarbaru dipilih sebagai lokus karena statusnya sebagai sekolah unggulan yang adaptif digital, namun tetap menghadapi tantangan moralitas remaja urban yang kompleks, sehingga diharapkan menghasilkan sintesis teoretis baru melalui analisis lintas situs.

Penelitian kualitatif ini menggunakan rancangan studi multisitus di SMAN 1 dan SMAN 2 Banjarbaru. Data dikumpulkan sebagai instrumen utama melalui wawancara mendalam (kepala sekolah, waka, guru mapel, guru BK, siswa), observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui dua tahap: analisis individual pada masing-masing situs, dilanjutkan analisis lintas situs dengan metode komparasi konstan untuk membandingkan dan menyintesiskan temuan konseptual guna menjamin keabsahan hasil penelitian.

Hasil penelitian lintas situs menunjukkan bahwa keberhasilan pendidikan karakter Generasi Z bertumpu pada tiga aspek: (1) kepemimpinan kepala sekolah yang adaptif dan transformasional melalui pengawasan berbasis digital; (2) keterlibatan guru yang terstruktur didukung kemitraan eksternal demi menjamin sekolah aman; serta (3) pembelajaran kontekstual berbasis proyek dan ekosistem keteladanan nyata. Sinergi manajerial kepala sekolah yang melek digital dan komitmen kolektif warga sekolah menjadi kunci utama internalisasi nilai tersebut.