Abstrak

Penelitian ini berfokus pada upaya memperbaiki aktivitas belajar dan capaian matematika siswa kelas VB SDN Gadang 2 Banjarmasin pada topik pengukuran sudut pada bangun datar. Perbaikan dilakukan melalui penerapan Problem Based Learning (PBL) yang dipadukan dengan pendekatan saintifik dan TPACK. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus dengan 23 siswa sebagai subjek. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan tes tertulis, kemudian diolah secara deskriptif dengan memadukan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa aktivitas siswa secara klasikal naik dari 48% pada siklus I menjadi 83% pada siklus II. Ketuntasan kognitif juga bertambah dari 57% menjadi 100%, sementara ketuntasan psikomotorik meningkat dari 52% menjadi 83%. Dengan demikian, penerapan PBL bersama pendekatan saintifik dan TPACK menunjukkan hasil yang efektif untuk memperbaiki aktivitas dan hasil belajar matematika pada materi pengukuran sudut bangun datar.

Kata Kunci: Problem Based Learning, pendekatan saintifik, TPACK, hasil belajar, pengukuran sudut