Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan media pembelajaran yang

mampu membantu mahasiswa dalam memahami materi sistem reproduksi yang

bersifat abstrak dan sering menimbulkan miskonsepsi. Penelitian ini bertujuan

untuk mendeskripsikan validitas, keterbacaan, serta respon mahasiswa terhadap

Booklet berbasis Augmented Reality (AR) yang dikembangkan sebagai media

penunjang mata kuliah Anatomi Fisiologi Manusia. Penelitian dilakukan

menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D

(Define, Design, Develop, dan Disseminate), namun dibatasi sampai tahap

pengembangan dan uji coba terbatas. Subjek pada uji validitas dilakukan oleh 3

orang validator, uji keterbacaan dilakukan oleh 9 mahasiswa Jurusan

Pendidikan Biologi yang telah lulus mata kuliah Anatomi Fisiologi Manusia,

dan uji respon dilakukan oleh 25 mahasiswa yang belum mengikuti mata kuliah

Anatomi Fisiologi Manusia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa,Validitas

Booklet berbasis Augmented Reality berdasarkan hasil validasi memperoleh

rata-rata skor 3,77 dengan persentase 94,2% yang tergolong sangat valid (2)

memenuhi kriteria sangat baik berdasarkan uji perorangan dengan skor 3,73

dengan persentase 93,2% dan uji kelompok kecil sebesar 3,78 dengan

persentase 94,5%; serta (3) Terbukti efektif untuk meningkatkan hasil belajar

mahasiswa dengan perolehan N-Gain sebesar 0,81 (kategori tinggi) serta

berdasarkan respon mendapat rata-rata skor 3,70 dengan persentase 92,5%

dengan kriteria sangat baik.