Damayanti, Salsabilla Putri (2026) “Meningkatkan Berpikir Kritis, Menyampaikan Pendapat dan Kerja Sama Dalam PPKN Menggunakan Model BERANI Pada Kelas V SDN Kelayan Timur 2” Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Dosen Pembimbing Akhmad Riandy Agusta, M. Pd.

Kata Kunci : Berpikir Kritis, Menyampaikan Pendapat, Kerja Sama, Model Berani

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas guru dan siswa, keterampilan berpikir kritis, menyampaikan pendapat, dan kerja sama pada muatan PPKN, yang disebabkan oleh pembelajaran monoton, kurang bervariasi, serta rendahnya keterlibatan siswa akibat tidak digunakannya model dan media pembelajaran yang menarik. Solusi yang dilakukan adalah menerapkan model pembelajaran BERANI. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa, serta menganalisis peningkatan keterampilan berpikir kritis, menyampaikan pendapat, kerja sama, dan hasil belajar siswa.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 4 pertemuan dengan subjek siswa kelas V SDN Kelayan Timur 12, berjumlah 27 orang (13 laki – laki, 12 perempuan) pada semester II tahun pelajaran 2025/2026. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, menyampaikan pendapat, dan kerja sama. Sedangkan, data kuantitatif diperoleh dari hasil tes tertulis kelompok dan individu. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan cross tabulasi yang disajikan dalam tabel, grafik, dan persentase.

Hasil penelitian menunjukkan peningkatan aktivitas guru dengan kriteria “Baik” pada pertemuan 1 dan meningkat menjadi “Sangat Baik” pada pertemuan 4. Aktivitas siswa meningkat dari 0% menjadi 81%, keterampilan berpikir kritis dari 0% menjadi 85%, keterampilan menyampaikan pendapat dari 0% menjadi 85%, keterampilan kerja sama dari 0% menjadi 85%, serta hasil belajar siswa meningkat dari 63% menjadi 93%.

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model BERANI mampu meningkatkan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, keterampilan berpikir kritis, menyampaikan pendapat, dan kerja sama, serta hasil belajar siswa. Penelitian ini disarankan untuk pihak sekolah, guru, dan peneliti selanjutnya sebagai alternatif penggunaan model pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan