Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum tersedianya asesmen autentik yang mengintegrasikan mitigasi bencana banjir berbasis kearifan lokal untuk mengukur literasi sains murid SMA pada materi fluida statis. Penelitian ini bertujuan mengembangkan asesmen autentik mitigasi bencana banjir berbasis kearifan lokal serta menganalisis kualitas instrumen yang dikembangkan untuk mengukur literasi sains murid SMA. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model Borg & Gall yang disederhanakan menjadi delapan tahap. Produk yang dikembangkan berupa 20 soal pilihan ganda dan 5 soal esai yang mengintegrasikan konteks banjir dan penggunaan jukung sebagai kearifan lokal masyarakat Kalimantan Selatan. Validitas desain dinilai oleh tiga validator menggunakan indeks Aiken's V, sedangkan kualitas instrumen dianalisis menggunakan pemodelan Rasch berdasarkan aspek validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Hasil validasi ahli menunjukkan nilai Aiken's V sebesar 0,93 dengan kategori sangat tinggi. Uji coba kelompok kecil terhadap 31 murid menghasilkan 14 butir soal pilihan ganda dan seluruh soal esai valid sebagai dasar revisi produk. Selanjutnya, uji coba kelompok besar terhadap 92 murid menunjukkan bahwa 18 soal pilihan ganda dan 5 soal esai memenuhi kriteria valid, memiliki reliabilitas yang baik, tingkat kesukaran yang bervariasi, serta daya pembeda yang baik hingga sangat baik. Penelitian ini menghasilkan asesmen autentik yang valid dan layak digunakan untuk mengukur literasi sains murid SMA serta dapat menjadi alternatif instrumen evaluasi fisika yang kontekstual dengan mengintegrasikan mitigasi bencana banjir dan kearifan lokal.

Kata kunci:asesmen autentik; literasi sains; mitigasi bencana banjir; kearifan lokal; fluida statis.