Pentingnya penguatan karakter tanggung jawab dalam pembelajaran matematika pada era Kurikulum Merdeka, mengingat masih ditemukannya siswa yang menunjukkan tingkat tanggung jawab belajar yang rendah, yang berpotensi memengaruhi capaian hasil belajar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan karakter tanggung jawab dan hasil belajar matematika siswa, serta menguji hubungan antara keduanya pada siswa kelas X SMA Negeri 8 Banjarmasin. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional, dengan jumlah sampel sebanyak 344 siswa yang ditentukan menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data berupa angket dan dokumentasi nilai serta diperkuat dengan observasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji korelasi Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter tanggung jawab siswa berada pada kategori “mulai terlihat”, sedangkan hasil belajar matematika memiliki nilai rata-rata 38,14 yang didominasi dengan kategori “kurang baik”. Hasil uji korelasi menunjukkan terdapat hubungan positif antara karakter tanggung jawab dengan hasil belajar matematika siswa dengan koefisien korelasi 0,289 yang berada pada kategori rendah. Nilai koefisien determinasi sebesar 8,4% menunjukkan bahwa hanya 8,4% karakter tanggung jawab memberikan pengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa.