Ahmad Rawaul Sidqi (2026).Meningkatkat Pembelajaran Keterampilan  Berbahasa Dengan Penerapan Model Problem Based Learning Dan Picture And Picture Siswa Kelas 3 SDN Gunung Raja Kabupaten Tanah Laut. Pembimbing: Drs. Mahmuddin, M.Pd.

Kata Kunci: Keterampilan Berbahasa, Problem Based Learning, Picture And Picture

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbahasa peserta didik pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas 3 SDN Gunung Raja Kabupaten Tanah Laut. Peserta didik masih kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran, kurang percaya diri dalam berbicara, serta belum optimal dalam keterampilan membaca dan menulis. Untuk mengatasi permasalahan tersebut diterapkan kombinasi model Problem Based Learning (PBL) dan Picture and Picture. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa, peningkatan keterampilan berbahasa, serta peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Bahasa Indonesia.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam empat pertemuan di kelas 3 SDN Gunung Raja Kabupaten Tanah Laut dengan subjek penelitian sebanyak 15 siswa. Sumber data diperoleh dari guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dokumentasi, dan penilaian keterampilan. Instrumen penelitian berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa, lembar keterampilan berbahasa, serta tes hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru mendapat skor 95% pada pertemuan keempat dengan kriteria “Sangat Baik”. Aktivitas siswa memperoleh persentase 87% dengan kriteria “Hampir Seluruh Siswa Aktif”. Keterampilan berbahasa peserta didik memperoleh persentase 87% dengan kategori “Hampir Seluruh Siswa Terampil”. Hasil belajar ranah kognitif mencapai ketuntasan klasikal 100%, ranah afektif meningkat menjadi 87%, dan ranah psikomotorik meningkat menjadi 80%.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning  dan Picture and Picture efektif dalam meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berbahasa siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Adapun saran yang diberikan bagi kepala sekolah, guru, dan peneliti lain adalah agar penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan masukan dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran dengan merancang proses pembelajaran yang inovatif dan penggunaan model pembelajaran yang tepat sehingga dapat diterapkan dalam pembelajaran di kelas.